Communityt nu Ad-free

Det blev lite jobbigt till slut med annonser som hade innehåll som var direkt olämpliga. Så vi bröt vårt "öppet, på riktigt och lära sig sortera" förhållningssätt. Så vi tog bort det, förvissade om att vi varje dag möter på miljöer med barnen där vi kan öva på detta. Så vi missar inget ;)

Var skall det publiceras?

Under förra veckan gjorde eleverna tidningar. De handlade om 2009 och vad som hänt under året. Tidningarna gjordes i ett ord/layoutprogram, Pages, och de startade genast att göra tidningar, affischer och kort om en massa olika ämnen. Ju fler verktyg de upptäcker desto större valfrihet har de när de arbetar. Under arbetet kom frågan: Var skall det publiceras?

Vi hade inte tänkt på det, att det skulle vara helt nödvändigt. Men för eleverna var det självklart.

Meh...någon måste ju läsa den såklart!

Första dagen

Barnen var tillbaka efter jullovet. Laddade med saker att berätta eller lekar att leka. Vi hade under lovet bestämt att titta lite mer på engelska som ämne och började med att introducera Google Translate, en funktion som översätter mellan språk. Givetvis är översättningen maskinell och det fick ju då diskutera vilka konsekvenser det medför vid översättningen. Jag blir alltid förvånad över att det inte är några konstigheter för dem bara man förklarar hur det fungerar så får de förståelse och då också insikt i att de måste ha extra koll på vissa saker. Som källkritik och medvetenhet om att översättningar brister.

I slutet av lektionen ville en flicka absolut visa upp sitt bildspel hon gjort i fjällen. En annan flicka visade ett brev med bilder hon skrivit till klassen. Många av eleverna berättade att de gjort MASSOR med datorn över jul.

-Jag har gjort flera filmer. En är jätterolig, då är jag en galen professor.

-Skall du inte lägga upp det på Ettornas då? undrar ju jag då.

-Nej, nej. Man kan ju inte lägga allt möjligt där. Jag vill inte att alla skall se allt.

Ett uttalande av en andraklassare som tyder på att medvetenheten om publicering och allt vad det innebär är hög.

Veckans communityutdrag- dagen innan julafton kl 23

På kvällen dagen innan julafton lägger en pojke in följande bloggpost. Är det istället för att räkna får för att kunna somna?

8+9=17
80+90=170
7+5=20
70+50=122
6+7=13
60+70=130
100+50=150
59+50=109
609+50=659
60+50=111
700+7000=7700
4000+4000=8000
7+8=15
10+15=25
45+45=90
7+7=14

Kreativt jullov!

Nu har jullovet börjat och det har vi alla längtat efter. I princip alla barn tog med sig datorn hem över jullovet och vi ser nu fram emot att se resultatet på vårt community. Vad händer när de har fri tillgång dygnet runt? När de inte blir styrda av våra uppgifter? Vi ser spänt fram emot det eftersom vi tror att kreativiteten kommer att flöda! Jannie och Pernilla önskar alla ett fantastiskt jullov!

Julberättelserna återberättas..

..dramatiseras, gestaltas och iscensätts. Barnen läser berättelsen om Jesus födelse och iscensätter den genom att skriva manus, ordna scenografi och modellera figurer. Sedan filmar de och lägger upp sina versioner på communityt. Själva såklart.

Need we say more?

Den här bilden säger en hel del om utbytet vi hade idag med Älvsborgs SDN i Göteborg. På Dalaskolan har man ett projekt i åk två och ett projekt i åk fem. Man var och hälsade på oss innan man körde igång och det var mycket inspirerande att ses igen. De var också och hälsade på hos våra sexor som nu arbetar med film, wiki och ljudberättelser. Vi länkar dit när det publiceras för allmänheten. Sen kom Caroline Englund, speciallärare åk 1-6 och berättade om de vinster hon ser med hennes community för elever i behov av stöd. Carolines blogg Läshäxan

De kommer, inspirerade av vårt community, skapa ett eget och vi pratade också om ett samarbete barnen emellan. Med ledorden Kommunikation, Funktion, Publik och På riktigt. Det var superkul.

Dalaskolans ettor

Dalaskolans femmor