Filmarbetet igång

Förra veckan hade jag en genomgång i filmberättandets konst. Vi såg en snutt ur en Pixarfilm flera gånger och diskuterade vad vi såg. Vad hände nu? Hur vet vi det? Hur känns det inuti? Vi pratade också om sagans berättarform med en tydlig början, en mitt och ett slut. "Det var en gång...och så levde de lyckliga i alla sina dagar". Och hur gör man ett bildmanus?

Temat alla grupper skall göra film om är ordspråk. Vad betyder Den som spar han har eller Den som viskar han ljuger? Gruppen diskuterar sina tolkningar och sen kommer man överens om en illustrativ berättelse. Samarbetet flyter på fint, roller fördelas, repliker övas och berättelser skrivs om. Nästa vecka är det filminspelning och filmredigering. Givetvis är det barnen själva som producerar. 

Framtidens lärande- förra veckan

Förra veckan gick konferensen Framtidens lärande av stapeln i Nacka. I länken hittar du highlights från dagarnas huvudtalare, Stephen Heppell, Bruce Dixon och Thomas Fürth.

Broängens ettor presenterades vid två tillfällen och följdes av intressanta diskussioner om resultat, långsiktig satsning, modigt ledarskap och vilka kompetenser som kommer efterfrågas 2020 när de tar studenten.

Gör det själv!

En dators batteri strulade och behövdes bytas. När paketet kom fick flickan givetvis byta det själv. Inget konstigare än att lära sig vässa sin penna. Alla ville titta hur hon gjorde (och jag undrar om de inte riktigt längtar efter att deras batterier dör!)

Vi tog tillfället i akt och studerade de delar vi såg noggrant.

"Fröken kan jag få mata min hund"

Efter lektionen igår kom ett av barnen in och frågade entusiastiskt -Fröken kan jag få mata min hund? Vad menar du, vilken hund? frågar jag tillbaka. Jo men jag har en hund på www.djur.nu som inte har fått mat på hela dagen. Vad kan man göra där och hur har du fått reda på den adressen? Frågade jag. Min syster visade mig. Titta här! Säger hon och loggar in på sin sida.  Efter att hon hade visat mig sin hund och vad man kunde göra där tänkte jag - aha! det här måste hela klassen få göra. På den sajten kan man både öva på ansvarstagande och möta text på ett roligt och reellt sätt. Jag ringde upp Jannie och vi bestämde att vi skulle testa en liknande sajt i klassrummet. Dagen efter (idag) kom Jannie till klassen och presenterade www.panfu.se (ett community där man får ta hand om en panda). Barnen blev överlyckliga men tyvärr så kunde inte alla komma in på nätet (det är det enda negativa när vi arbetar med internet). Jag längtar till på måndag då vi får försöka igen och hoppas på att internet är med oss den gången!

Vi skolar publicister OMG!

Nu är jag på väg ner till ettorna för att ha en genomgång i privat, offentligt och upphovsrätt på nätet. Om man frågar chans på någons kommentarsplank så kan ju alla se det till exempel. :D

 I vår community publicerar kidsen både text och bilder. Många bilder är "lånade" och det är helt ok i det slutna rum vi har där det mer handlar om privat bruk. Men vi måste veta vad som gäller och framförallt om det är ok att lägga ut bilder på vem som helst. Någon som kanske inte vill? Det blir alltså också en introduktion till personuppgiftslagen! Vi måste också ha koll på att man i offentliga rum på nätet inte berättar var man bor och hela namnet. Många av barnen är med i andra communities hemma och vi kommer avluta dagen med att logga in på ett externt community.

(föräldraskolan:  OMG är en förkortning på Oh My God!)

Ett demokratiskt arbetssätt i samarbete

När barnen fått verktygen och färdigheterna att hantera de olika programmen öppnar det upp nya möjligheter att påverka sitt eget arbetssätt. Nu forskar de om djur och växlar mellan böcker och sökmotorer som de själv känner. En tjej ville absolut ha en bild ur boken och kom på att jag kan ju fota den med den inbyggda kameran. Sagt och gjort. Fler blev inspirerade av idéen. 

Någon lade in sina bilder i  iMovie och spelade in en saga om kaniner. En annan gjorde använde sig av filmfunktionen Photobooths kamera. En "råkade skriva hela frågan i google"s sökruta och upptäckte att "Då fick man svar på just den frågan!" Givetvis spred sig den nya kunskapen som en löpeld, det brukar det göra om det finns en funktion. En hel del satte genast igång med att skriva, skriva. Vissa har drabbats av skrivförälskelse! Klassrummet känns som en organism där alla metoder och arbetssätt får plats. Dessutom är barnen väldigt intresserade av varandras produktioner och vill gärna se, höra, läsa.

vuxna.ning.com

En elev såg mig vara inloggad på Facebook. Han frågade vad det var för något. En community där vi vuxna är, svarade jag. Han såg mycket förvånad ut och sa, efter en paus, Jaha... vuxna.ning.com?

(Ettornas community har ettorna.ning.com som webbadress)

Framtidens lärande

Den 19-20 maj går konferensen Framtidens lärande av stapeln på Factory i Nacka. Intressanta föreläsare från hela världen samsas med paneldiskussioner och workshops eller arbetsmöten. 400 deltagare från skolledningar och förvaltningar i Sverige har anmält sig. Broängens ettorprojektet har blivit inbjuden att vid två tillfällen presentera sitt arbete och de resultat vi ser. Förhoppningsvis blir det en bra ingång till intressanta diskussioner och, hoppas jag, ett ökat intresse för att börja arbeta med de förutsättningar vi har 2009 i tidigare åldrar.

Fullkomligt unikt!

-Jannie, Jannie! Har du sett dikterna ettorna har skrivit? 

-Ja, hurså?

-Det är fullkomligt unikt med den nivån redan i ettan!

Vår biträdande rektor (och specialpedagog i botten) Susanne. 

(Bilden: Eleverna mäter med måttet fot)

"Min dotter sprudlar av glädje när hon beskriver vad hon gjort i skolan"

Sammanställningen av föräldrarnas utvärdering av projektet hittills visar att de är hemskt nöjda men framförallt imponerade av barnens kunskaper och den utveckling de ser. I princip alla ser en ökad lust till skolan, större initiativförmåga att söka reda på information samt att de umgås med text i mycket större utsträckning hemma, antingen vid chatten eller när de spelar. En förälder, med äldre barn, framhåller att läs och skrivförmågan ökat i mycket större utsträckning än när de äldre gick i ettan.

Många lyfter också fram det positiva med att tekniken blir "transparent" för barnen och att de använder den till att kommunicera och skapa, ett behov som de ser behövs i framtiden. De efterlyser också "stödundervisning för föräldrar". Kul! Varför inte planera in en filmkväll framöver?

Kalaskul

En av pojkarna har snart födelsedag. Han frågade Pernilla om man inte kunde låna skolan att ha kalasfesten på. För då kunde man skriva sagor och sånt kul. 

Då har man lyckats om det är en fest att komma till skolan!