Experterna visar vad de gör

I måndags hade vi ert stort studiebesök på Broängen under hela dagen. 22 skolledare och pedagoger från Värmdö kommun var på besök för att se hur vi arbetar pedagogiskt med de nya medierna. Under en halvtimme tog klassen hand om varsin vuxen för att berätta och visa hur man arbetar. Film, bildspel, chat, blogg och skoj visades upp från Ettornas.

Världen i klassrummet del 2

En kille i klassen har gjort en film hemma vid köksbordet med sin pappa. Han har byggt en egen transformer och demonstrerar hur den fungerar. Han pratar "engelska" för det gör alla på YouTube...

Kommunikationen fungerar och länken lade de givetvis upp på communityt. Många frågor ställdes. Hur lång tid tog det att bygga den? Byggde du den efter en instruktion?

Elever i världen, världen i klassrummet, Michael Jackson på communityt

En av våra elever var ute på resa under skoltid häromveckan. Varje dag kunde klassen följa hennes blogg där hon skrev och berättade om vad hon gjorde. Oavgjort mest poppis blev filmen hon lade upp där hon dansar magdans till traditionell musik. Många har lärt sig en hel del steg genom att titta och öva efter. Över 300 visningar har filmsnutten haft på en vecka.

Som Carina Fasth skriver i "Literacy -i förskola och skola" så är skolan "duktiga" på att lämna många av barnens literacies utanför klassrummet, här i form av ett annat kulturuttryck som flickans dans. Den arbetsform vi nu arbetar i bjuder in till att elevernas alla olika uttryck och kommunikativa färdigheter ges plats och berikar hela gruppen. Här ser jag ingen skillnad i att en annan elev har en helt Michael Jackson överöst sida eller att det laddas upp bilder på favorithockeyspelare.

Reaktor Sydost och Ringsberg på besök

Igår hade Broängen ett studiebesök, eller snarare ett erfarenhetsutbyte, när Reaktor Sydost (filmresurscentrum i Småland) och pedagoger från Ringsbergsskolan i Växjö kom och hälsade på hela dagen. Vi visade upp olika delar av verksamheten från Broängens ettor till årskurs 9. Våra elever var som vanligt lysande och visade hur man arbetar, i detta fall med hur communityt används för att publicera produktioner och kommunicera. Vi samlades också några pedagoger och diskuterade hur vi arbetar med det vidgade textbegreppet och vad vi såg i lärprocesserna med arbetssättet. Vi var eniga om att metoden, med stor vikt lagd på reflektion, ökar elevernas analysförmåga, begreppsbildning och deras förmåga att uttrycka sig i olika former och medier.

Intressant var diskussionen kring elevernas egna produktion av bild/rörlig bild och hur formen respektive ämnesinnehåll eller relevans kan arbetas med ur ett bedömningsperspektiv. Ringsbergs har kommit mycket långt med arbetet med bildanalys och deras erfarenheter var mycket inspirerande inför vårt fortsatta arbete. En fråga som vi återkom till var När blir alla texter likvärdiga för lärandet i vårt multimodala samhälle?

Videokonferens hemifrån

Jag är hemma med sjuka barn idag och hade lovat att komma efter lunch för att träffa klassen. Pernilla riggade upp Skype på projektorn och så träffades vi så istället. Jag visade runt i min lägenhet, de hälsade på mina barn som bland annat visade sin fingerboard för dem. I klassen var det flera som visade och berättade om vad de gjort i veckan. Här står en pojke och berättar att man nu börjat arbeta med synonymer. En annan kom fram till kameran och visade ett pussel han hittat i skogen, en sten i två bitar som passade perfekt ihop. Jag och Pernilla berättade också gemensamt för dem att vi skall till Filminstitutet hela måndagen och så frågade vi om de har lust att få besök på tisdagen och berätta hur de jobbar. Då kommer pedagoger från partnerskoleprojektet på studiebesök hela dagen till Broängen och Broängens ettor ville mycket gärna ta emot dem en timme! Efter att vi lagt på sade mina barn att det var orättvist att de inte fick gå i en sån klass..

Veckans communityutdrag.

hej Jannie ska du inte byta tema 

(det verkar som om mediapedagogen har den enda odesignade sidan på communityt)